Selene Shepard поделилась ссылкой
29 мая, 14:25
Мозги: догнать и перегнать

Когда ребёнок растёт, все системы его организма должны развиваться пропорционально и соответственно друг другу. Это в идеале. Существует такое отклонение от нормы, как синдром ранней общей детской одарённости. Это когда вследствие каких-то биохимических нарушений в мозге нервная система и интеллект развиваются с большим опережением. Я о детях-вундеркиндах, да, которых всё время ставят другим в пример.


Если родители обнаруживают, что их, скажем, трёхлетнее чадо проявляет незаурядные для своего возраста умственные способности, они, как правило, приходят по этому поводу в буйный восторг. Ой, мой Васенька (моя Катенька) в три годика уже умеет читать, сочиняет стишки и решает задачки для первого класса! Главную ошибку родители чаще всего совершают именно в этот момент.


С одарённостью ребёнка начинают носиться как с писаной торбой. Записывают в двадцать пять кружков и секций, пытаются перевести в три года в старшую группу садика и в пять лет отдать в школу. В школе — «перескочить» через класс. Дитя достигает значительных успехов, выигрывает конкурсы и олимпиады, заканчивает год на круглые пятёрки. В школе фото висит на доске почёта, родители с гордостью рассказывают знакомым про то, что их Васенька в очередной раз показал себя самым умным и талантливым. Все счастливы, все думают, что так будет всегда. И никто обычно не задумывается о связанных с этим проблемах.


Во-первых, у большинства вундеркиндов вполне понятные проблемы с социализацией. Это закономерно: когда в три года у ребёнка интеллект, как у семи-восьмилетнего, а в семь тянет на 12–13, вундеркинду, разумеется, неинтересно со сверстниками, а со взрослыми или детьми постарше контакт удаётся наладить далеко не всегда. А ровесники таких детей чаще всего недолюбливают: во-первых, потому что белая ворона в коллективе, во-вторых, потому что всех остальных постоянно тыкают носом в успехи вундеркинда: «Вот, между прочим, Вася (Катя) учится на одни шестёрки с плюсом, а ты!..»


Во-вторых, никто не задумывается о том, что Васины шестёрки — это, в общем-то, заслуга Васиного диагноза, а не его усердия или исключительных личных качеств. Это такое же отклонение от нормы, как задержка психического развития, только в другую сторону. И то и другое отклонение со временем приходит в норму у 80–90 процентов детей. Дети с задержкой догоняют сверстников, у детей с опережением остальные системы догоняют чрезмерно развитый мозг.


Вот тут-то и начинаются самые большие проблемы. Наш, скажем, 14-летний Вася, бывший вундеркинд, становится обычным подростком с нормальным интеллектом. Как у любого обычного подростка, что-то у него получается лучше, что-то хуже. Допустим, Вася увлекается программированием и хорошо решает математические задачи, а сочинения ему даются плохо. А Катя на высоком уровне знает два иностранных языка, но с трудом въезжает в физику. Но все-то привыкли, что они же самые умные, им всё даётся хорошо!


И вот начинается великое «задолбали». Как это у тебя тройка по литературе? Ведь ты же должен учиться на пятёрки, ты всегда учился на пятёрки! Дальше возможны два варианта. Либо бывший вундеркинд, привыкший упиваться своей исключительной одарённостью, но догадывающийся, что теперь он стал обычным, пытается доказать себе и другим, что он всё ещё гений, и продолжает учиться на одни пятёрки путём жутких усилий, либо подросток принимает текущее положение дел, занимается областью своего интереса, забив на остальные, но при этом ему приходится отмахиваться от стаи родственников и учителей с их вечным «ты должен».


А ещё те, что из второй категории, как правило, совсем не умеют учиться. В детстве они все схватывали на лету, в подростковом возрасте выезжали по инерции (обычно учителя продолжают ставить высокие оценки по привычке, потому что ну-Катя-же-умница-она-всегда-хорошо-училась). А когда Катя попадает в университет, обнаруживается, что ей тяжело, потому что здесь-то инерции больше нет.


Я сама из таких Кать — звезда школы, чемпион мира и окрестностей и так далее. Этот пост я пишу потому, что вчера бабушка мне пятнадцать минут клевала мозг за тройку на экзамене по непрофильному предмету. Задолбали родственники со своими истериками из-за троек (хотя, казалось бы, последний раз я закончила год на одни пятёрки классе восьмом, можно бы уже привыкнуть). Но больше всего себя задолбала я сама своим абсолютным отсутствием привычки к систематической работе. Приходится учиться в двадцать лет тому, чему родители учат детей в первом классе.


Надеюсь, этот пост прочитает кто-нибудь из родителей или педагогов детей-вундеркиндов (или бывших вундеркиндов) и станет их поменьше задалбывать и поможет избежать проблем в будущем. Спасибо за внимание.

guerra

29 мая, 14:35

не, педагоги не станут, нет у нас индивидуального подхода к ученикам, просто забьют. а родители...тоже сомневаюсь

Ergo Vallie

29 мая, 14:57

ниче, научишься

Uberkatze

изменено 29 мая, в 15:01

Блин, а я понимаю автора, хотя я не была вундеркиндом, мне просто пришлось рано начать соображать. Мне в старших классах тяжело пришлось, потому что система в моих знаниях и так почти отсутствовала, а смены школ с нестыковками в программе убили ее напрочь. В универе, кстати, полегче было, потому что родственников в радиусе 3к км не было, зато были подруги, которые любили "вместе учить")

Элитный сорт гопоты

29 мая, 15:05

Так вот в чем дело! А я думала, почему это я в детстве была умной, а выросла такой тупой. 

Ингелоакастилицилиана

29 мая, 15:14

(+1)(+1)))

Evil_Manul

29 мая, 15:25
Да нас, по ходу, много)))

Ergo Vallie

29 мая, 15:33

да, блять, полное яру вундеркиндов. у вас просто мозги задревенели с возрастом

Kokomo Kakerke

29 мая, 15:46

у меня всё норм с мозгами :-):-)

Ergo Vallie

29 мая, 15:51

поковыряйся в ухе пальцем >:-)>:-)

Kokomo Kakerke

29 мая, 16:02

поковырялась (честно), ну и?:-P:-P

Ergo Vallie

29 мая, 16:06

ну все, теперь у тебя тоже проблемы с мозгом) доковырялась :-P:-P

Талиана

29 мая, 17:34

:-D :-D

Химерра

29 мая, 18:28
:D:D

Kokomo Kakerke

29 мая, 22:16

я поковырялась в носу потом и все стало ок :-P:-P

Ofegenia

29 мая, 16:32

Не полное: вот тумбочка и детстве была тупая. 

Ergo Vallie

29 мая, 16:42

кто бы блять сомневался

Evil_Manul

30 мая, 16:51
Зато нам разжижение не грозит))))

Элитный сорт гопоты

29 мая, 16:26

(B) (B)

Irish.girl

29 мая, 15:57

(+1)(+1)еще и талантливой была, а теперь чурбан чурбаном :-D:-D

Элитный сорт гопоты

29 мая, 16:26

Я тоже. В детстве рисовала, в 16 стихи хорошие писала, куда все делось. Но я не могу сказать, что особо страдаю на этот счет)

Irish.girl

29 мая, 16:33

Вот-вот. Я рассказы писала. И сейчас иногда получается, но че-то все не то.

Не знаю, жалко все же. Типа столько полезных качеств разбазарила, стала бездарью, фу.

Amanitto

29 мая, 17:31

(+1) (+1)

 

Но больше всего себя задолбала я сама своим абсолютным отсутствием привычки к систематической работе.

А это ваще про меня! С ужасом жду момента, когда закончу универ и придется идти на обычную человеческую работу.

Талиана

29 мая, 17:35
А это ваще про меня!

(+1) (+1) :-( :-(

Элитный сорт гопоты

30 мая, 09:07

Со временем привыкаешь немного)Но это тяжело(

Львёнка

29 мая, 20:07
Аналогично))

S-shpilka

29 мая, 20:50

(+1) (+1)

Ofegenia

29 мая, 16:31
заслуга Васиного диагноза, а не его усердия или исключительных личных качеств. 

Автор, Васин диагноз является исключительным личным качество, блядь. 

Но больше всего себя задолбала я сама своим абсолютным отсутствием привычки к систематической работе

А разве студенту нужна систематическая работа? А не от сессии до сессии? О_оО_о

Cinnamon

изменено 29 мая, в 17:19

Гыа, а я была в детстве ленивой бездарью, в музыкалке все ставили на то, что из меня нихера хорошего не выйдет, в младших классах тройки за четверть периодически имела. А я взяла и к старшим классам исправилась)

Талиана

29 мая, 17:36
в три годика уже умеет читать

Эээ, а это разве не нормально?

Мишка на Севере

29 мая, 18:01

Вот я тоже прихуел не по-детски.

Видимо, для нынешнего поколения — нет.

23kid

29 мая, 19:36

Так они же, вроде, в 2 и разговаривают-то с трудом? Сомневаюсь, что к трём ситуация настолько меняется, чтобы они уже читать начинали. В 4 — норм.

Талиана

29 мая, 20:29

Кто "они"? Дети? Да нет, в 2 уже вроде разговаривают) Я в 3 начала читать, но вундеркиндом не была, просто мной занимались, а не перед теликом сажали)

23kid

29 мая, 21:08

Дети, да. Вот у меня перед глазами несколько примеров околодвухлетних детей из нормальных семей. Они разговаривают, да, но я пока не понимаю, о чём. Поэтому мне сложно представить, что за год вдруг можно разогнаться настолько, чтобы уметь читать.
Хотя, я прямо вот пока сейчас это писала, поняла, что книжки бывают не только с большим количеством слов, и что "читать" — это не обязательно вдумчиво, про себя, пробегать глазами текст, размышляя над содержанием. :-D:-D В общем, стирать не буду — пусть все видят, как можно уработаться до полного тупняка.

Талиана

29 мая, 22:42

Ну вот, даже ответить тебе нечего, ты сама себе все ответила :-D:-D

guerra

29 мая, 23:47

я трещала уже в год, несвязно, но постоянно. а к двум уже связно и разборчиво. и читать тоже в 3 начала. это единственный мой талант был)))