Периодически встречаю на этом сайте истории про старых маразматичных преподов, которые вовсе не учат, про взяточников, даже вроде бы было про зелёных аспирантиков, которые порой знают меньше студентов. Однако истории про умного преподавателя, желающего преподавать, не берущего взятки и старающегося сделать учебный процесс интереснее, тут ещё не было. Казалось бы, чем он может задолбать?
Как вы представляете себе написание курсовой работы? Тщательный анализ материала в течение семестра? Ctrl+C, Ctrl+V в последнюю ночь? Слишком просто.
На потоке нас около семидесяти человек, и наш преподаватель придумал игру: разбить всех по командам, и пусть они готовят один курсач на четверых-пятерых. Только вот команды и капитанов он выбирал сам. Я не знаю, как у него так получилось, но команды сформировались из людей, которые за пять лет толком и не общались, а некоторые и вовсе возненавидели друг друга. Ах да — все участники команды в разных группах по семинарским занятиям, соответственно, разные преподаватели и разные требования к вычислениям и оформлению. Добро пожаловать в ад.
Как я уже сказала, у каждой команды есть капитан. Этот капитан распределяет баллы за работу в курсовой. Просто расписывает, кто сколько сделал, и отправляет преподавателю. Проверить достоверность распределения нельзя. Теоретически капитан может ничего не делать и отхватить себе нужное количество — связь с преподавателем осуществляется через почту капитана.
Баллы нужны для рейтинга (который нигде не выложен, и узнать его можно в конце семестра). Они влияют на оценку за курсовую и за экзамен. Также имеются сроки сдачи каждой главы. То, что в них не укладывается никто, и работу организовать совершенно не получается, думаю, очевидно.
Уважаемые преподаватели! Если вы хотите внести какой-то креатив в учебный процесс, то либо тщательнее всё продумывайте (например, если бы капитану полагался бонус за организаторскую деятельность, ему бы не было смысла забирать себе лишние баллы), либо, при всём уважении, засуньте себе свои идеи куда подальше и дайте доучиться.
Как вы представляете себе написание курсовой работы? Тщательный анализ материала в течение семестра? Ctrl+C, Ctrl+V в последнюю ночь? Слишком просто.
На потоке нас около семидесяти человек, и наш преподаватель придумал игру: разбить всех по командам, и пусть они готовят один курсач на четверых-пятерых. Только вот команды и капитанов он выбирал сам. Я не знаю, как у него так получилось, но команды сформировались из людей, которые за пять лет толком и не общались, а некоторые и вовсе возненавидели друг друга. Ах да — все участники команды в разных группах по семинарским занятиям, соответственно, разные преподаватели и разные требования к вычислениям и оформлению. Добро пожаловать в ад.
Как я уже сказала, у каждой команды есть капитан. Этот капитан распределяет баллы за работу в курсовой. Просто расписывает, кто сколько сделал, и отправляет преподавателю. Проверить достоверность распределения нельзя. Теоретически капитан может ничего не делать и отхватить себе нужное количество — связь с преподавателем осуществляется через почту капитана.
Баллы нужны для рейтинга (который нигде не выложен, и узнать его можно в конце семестра). Они влияют на оценку за курсовую и за экзамен. Также имеются сроки сдачи каждой главы. То, что в них не укладывается никто, и работу организовать совершенно не получается, думаю, очевидно.
Уважаемые преподаватели! Если вы хотите внести какой-то креатив в учебный процесс, то либо тщательнее всё продумывайте (например, если бы капитану полагался бонус за организаторскую деятельность, ему бы не было смысла забирать себе лишние баллы), либо, при всём уважении, засуньте себе свои идеи куда подальше и дайте доучиться.